Proyectos de HACEMOS Comunitat Valenciana

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GANADOR
evaluación: 91,5/100

La Casa de la Dona

La Casa de la Dona de Bétera es un proyecto dedicado a ayudar a las mujeres en riesgo de exclusión social y vulnerabilidad derivadas de políticas antisociales. Aportará atención psicológica, jurídica gratuita y de formación realizando diferente talleres.Se realizarán charlas de concienciación en los centros educativos para la prevención de la violencia de género, el machismo y xenofobia.

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Temáticas:

  • Igualdad de género
  • Inclusión social
  • Economía social

GANADOR
evaluación: 81,5/100

Handbike para todos

“Handbike para todos” nace para que personas con diversidad funcional de la ciudad de Valencia y alrededores puedan hacer deporte al aire libre mejorando su estado físico y su grado de inserción social.
Nuestro principal objetivo es que 50 personas con lesión medular, u otras afectaciones de movilidad puedan hacer ciclismo adaptado, una de las disciplinas más indicadas para este colectivo

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Temáticas:

  • Inclusión social
  • Salud y deporte

GANADOR
evaluación: 80/100

Benimaclet Teje

Se trata de un proyecto, donde la participación ciudadana, mediante debates y talleres tejerá redes y espacios de encuentro entre la vecindad, para conseguir un barrio donde estudiantes, residentes, y visitantes puedan sentirse acogidos.

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Temáticas:

  • Arte y cultura
  • Educación
  • Igualdad de género

GANADOR
evaluación: 78,5/100

Cruzando al otro lado

“Cruzando al otro lado” es un proyecto de integración educativa y social para prevenir el fracaso escolar, la desigualdad y el acoso, así como trabajar la diversidad y la competencia social de los participantes, dirigido a menores de 6º de Primaria y en 1er ciclo de Secundaria.
El territorio de ubicación será el municipio de Alboraya, en el IES Patacona y los CEIPs adscritos.

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Temáticas:

  • Educación
  • Inclusión social

GANADOR
evaluación: 76,5/100

COINSPIRANDONOS PARA AVANZAR JUNTOS: JORNADAS DE SENSIBILIZACIÓN Y CONVIVENCIA

Proyecto de trabajo colaborativo de formación y sensibilización de distintas entidades de la ciudad de Alicante y sus partidas rurales, sobre tres temáticas interrelacionadas de relevancia social y política: la ecología y cuidado medioambiental; la educación inclusiva transformadora y la igualdad de género y socialización preventiva de la violencia de género.

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Temáticas:

  • Igualdad de género
  • Inclusión social
  • Medio ambiente

GANADOR
evaluación: 73,5/100

Proyecto “Teixint Futurs” Alfabetización para mujeres de etnia gitano-rumana y apoyo escolar y ocio para sus hijos e hijas en el Barrio del Cabanyal, Valencia.

Formación para mujeres de etnia gitana – rumana, y apoyo escolar y apoyo escolar y espacios de ocio para sus hijos e hijas en el barrio del cabanyal de Valencia, El sistema de alfabetización para las mujeres que implementaremos consistirá en dos días de teoría y aplicación práctica de la lengua castellana, un dia de taller de costura y el apoyo escolar a sus hijos e hijas durante su formación.

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Temáticas:

  • Educación
  • Igualdad de género
  • Inclusión social

GANADOR
evaluación: 68,5/100

La Manzana Perdida de Ruzafa

Es un proyecto que consiste en recuperar para la gente un espacio público de este barrio de Valencia. Actualmente, este espacio tiene un uso privado. Buscamos la realización de jornadas para recuperar y transformar este espacio. Está dirigido al conjunto de la ciudadanía. Se encuentra en el centro de Valencia. Planteamos desde la realización de mesas informativas hasta jornadas lúdico-festivas.

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Temáticas:

  • Arte y cultura
  • Educación
  • Salud y deporte

GANADOR
evaluación: 63,5/100

COMPARTIMOS SONRISAS

Compartimos Sonrisas será una asociación sin ánimo de lucro para realizar estimulación cognitiva intergeneracional, uniendo personas mayores y niños, con el fin de reducir su aislamiento social, del mayor.
Funcionaremos con voluntariado y asociados que participaran de forma activa con las personas mayores y estimular valores en los niños de Manises.

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Temáticas:

  • Educación
  • Igualdad de género
  • Inclusión social

evaluación: 67,5/100

HACIENDO PUEBLO. PATRIMONIO (I)

Consiste el proyecto en la puesta en valor del patrimonio local partiendo de los bienes catalogados en el PGOU. Se van a contemplar la perspectiva histórica, la cultural y el arraigo tradicional. Se va a elaborar una galería fotográfica. Culmina todo con la edición de un libro, exposiciones y conferencias.

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Temáticas:

  • Arte y cultura

evaluación: 63/100

“Educar a nuestros alumnos desde la atención plena”

Se trabajará con los docentes de todas las escuelas e institutos públicos del municipio de Vila-real (en total 13 centros), realizando una intervención de 5 horas en cada centro. La intervención tendrá una parte teórica y otra práctica, en estas intervenciones se introducirán y practicarán siete herramientas educativas para desarrollar la atención plena y la interioridad.

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Temáticas:

  • Educación
  • Salud y deporte
  • Medio ambiente

evaluación: 63/100

“Ruedas de niños:prácticas de atención plena dentro del aula”

En este proyecto se realizarán 60 “ruedas de niños”, es decir, sesiones de una hora en todas las aulas de 1º de primaria, 2º de primaria, 3º y 4º ESO de las escuelas e institutos públicos de Vila-real (en total 13 centros). En estas sesiones se introducirán y practicarán siete herramientas educativas para desarrollar la atención plena y la interioridad.

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Temáticas:

  • Educación
  • Salud y deporte
  • Medio ambiente

evaluación: 63/100

HABILIDADES SOCIALES PARA LA INCLUSIÓN

Habilidades Sociales para la inclusión. (Por una sociedad más justa).
Impartición de talleres de Habilidades Sociales para personas con necesidades especiales o con dificultades de inclusión.
Impartido por ANEC para que todos y todas podamos relacionarnos con los demás de manera satisfactoria y podamos crear lazos sociales que nos proporcionen una vida más digna y feliz.

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Temáticas:

  • Educación
  • Inclusión social

evaluación: 62/100

“Educar desde la atención plena en la educación especial”

Tras el recorte de las ayudas a la dependencia debido a la crisis, nace este proyecto con la intención de aportar a los educadores, a los alumnos con diversidad funcional y a sus familias herramientas educativas para mejorar la salud, las relaciones interpersonales e intrapersonales, la atención plena, la autoestima y el conocimiento del cuerpo y sus limitaciones.

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Temáticas:

  • Educación
  • Inclusión social
  • Salud y deporte

evaluación: 62,5/100

Meriendas con Sentido

Meriendas con Sentido pretende motivar los valores en DDHH desde la infancia, mediante dinámicas diseñadas específicamente para ello. Aportar una merienda saludable fomenta la nutrición equilibrada y relaja la economía familiar. Todo esto beficiándose mutuamente de la “La Morada de Castelló” y de la experiencia en DDHH, trato con niños e igualdad de género, de los implicados en el proyecto.

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Temáticas:

  • Educación
  • Igualdad de género
  • Inclusión social

evaluación: 61,5/100

Comando Sororo

nuestro trabajo se puede ver y trabajar desde una perspectiva socio-cultural. El entorno sociocultural ha de entenderse no sólo como objeto de estudio y como recurso pedagógico, sino como contexto social en el que vive, aprende y se desarrolla vitalmente cada persona.

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Temáticas:

  • Arte y cultura
  • Igualdad de género
  • Inclusión social

evaluación: 61,5/100

CRIANT, AMB IGUALTAT

Creemos en una educación basada en el respeto por la persona, partiendo de la base, lxs niñxs no entienden de género, son un espejo de lo que ven en la familia, escuela, espacios sociales… Si interiorizan que no es cuestión de haber nacido hombre o mujer, sino persona, podremos conseguir una verdadera igualdad.

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Temáticas:

  • Educación
  • Igualdad de género
  • Inclusión social

evaluación: 59/100

Proyecto APTAS/PASALO

APTAS/PASALO un proyecto dirigido a la población obrera y emigrante de Puçol convertida en precaria, sin medios de trabajo, ni acceso a la formación y la cultura.
Tiene un carácter autogestionario en sus iniciativas, construidas por los colaboradores, consiguiendo que tengan elevada su autoestima y que puedan desarrollar actividades para su mejora personal y profesional

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Temáticas:

  • Arte y cultura
  • Educación
  • Inclusión social
  • Medio ambiente
  • Economía social

evaluación: 59/100

San Lorenzo: autorretrato de un barrio.

Construcción de un relato propio por parte de uno de los barrios más excluidos social y culturalmente de la ciudad de Castellón. A través de un vídeo participativo realizado por vecinos del propio barrio a través de sus dispositivos móviles, que motive la autorreflexión sobre problemas estructurales del barrio y genere un debate en cómún, registrado por el equipo técnico.

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Temáticas:

  • Arte y cultura
  • Educación
  • Inclusión social

evaluación: 58/100

Proyecto Sociocultural Víve Benimaclet

Es un impulso para un barrio que escasea de interacción con su entorno.
El fin del proyecto es mejorar la conexión ciudadana, la participación global y disfrute común.
Dirigido a todas las edades creando así un vinculo
Se pretende realizar en el mismo barrio, para el divertimento y ocio, en lugares comunes.
A través de la propia directiva, voluntarios,socio y asociaciones con fines similares.

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Temáticas:

  • Arte y cultura
  • Educación
  • Inclusión social

evaluación: 57,5/100

LACIUDAD

LACIUDAD
Proyecto de formación para la realización de un magacine.

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Temáticas:

  • Igualdad de género
  • Inclusión social
  • Economía social